张宁，字子静，号一二书屋主人，绰号鳄蜥先生，是知名的环境与可持续发展教育专家，绿野·森林学校的创校校长。他毕业于新南威尔士大学环境研究院，获得硕士学位，同时拥有北京工业大学的工学士学位。他还活跃于学术界，是澳大利亚与新西兰环境学会会员。这些学术背景和资质不仅彰显了他在环境领域的深厚知识积累，也为他在教育领域的创新提供了坚实的理论支撑。

张宁的职业生涯始于《蒙特利尔议定书》臭氧层破坏物质替代在中国大陆的执行工作，并在《京都议定书》在中国的推广过程中做出了巨大贡献。他受邀参与了中国多个部委组织的领导干部在气候变化和新能源领域的能力建设讲座和北京大学研究生院、厦门大学能源学院等多个高等教育机构的相关教学工作。他广泛参与臭氧层保护、废弃物管理、水资源管理、气候变化、清洁发展机制等国际项目，积累了丰富的实践经验和跨文化视角。在此基础上，他逐渐将目光转向基础教育，致力于帮助年轻一代培养解决复杂全球问题的能力。在青少年教育领域，他现在担任美国国家地理导师、爱丁堡公爵国际青年奖资深导师，并为多所大学开设讲座。

他的教育理念前瞻性极强，强调超越传统知识传播，转而关注通过项目和主题式学习培养学生的综合素养。他认为，学生在面对21世纪的挑战时，除了掌握学科知识，更需要具备跨学科的思维能力、创新的解决方案、跨文化的领导力，以及持续探索和契而不舍的能力。他通过引导学生参与实际项目，将他们置于真实的科学、社会和环境问题中，帮助他们从实践中获得深刻的洞见和解决问题的能力。

在绿野·森林学校，他以可持续发展为核心，从社会、环境、经济、文化四个维度设计了一套独特的教育体系，鼓励学生主动探究、亲身实践、反思改进。这种模式不仅限于知识的传授，而是将学生培养成具有社会责任感、全球视野和创新思维的未来领袖。他的学生们通过项目学习，不断提升解决实际问题的能力，在社会中取得了显著的成绩，这也为学校赢得了社会各界的广泛认可。

他所带领的团队多次获得新西兰政府和国际组织的嘉奖，如新西兰国家生态安全奖教育类团体奖。他本人也获得新西兰环境保育部授予的“保育英雄”称号并得到新西兰国家零垃圾目标贡献奖提名（学校与社区教育）。他在教育和环境保护领域的贡献，也得到了地方议会的高度评价。

他的教育理念不仅塑造了学生的未来，更引发了家长和社会对教育本质的深刻思考：教育的终极目标，不仅是传授知识，更在于激发孩子的内驱力，培养他们探索世界、认知自我并实现自我的能力，以及在学术和职业生涯中所需的优秀品格。